【増補改訂版】今日の大学教育の衰退について ― あるいは、学力論、動機論、試験論、そして教育の組織性についてver15.0
今日の大学教育の衰退について ― あるいは、「学修成果の可視化」について 教授する術を心得ていることや知を教授すること、さらには知識を生みだす術を心得ていることは、私たちが問うている古典的かつ近代的な伝統においては、作品を生みだすこととは異なる。教員自身がその作品に署名するわけではない。彼ないしは彼女の教員としての権威は、作品に対する作者の権威とは異なる。（ジャック・デリダ） ※文中に出てくる（●●●）などの表記は、その直前の語句の上に付く傍点ルビを意味します。悪しからず。 【目次】 偏差値格差をどう乗り越えるか ― 多様性教育の害悪について（〝優秀な〟学生はどんな大学のどんな教員の下でも存在している）／成果の継続的な拡大 ― 「組織的な」教育の必要性について／〈修得〉主義と〈履修〉主義について ― 試験主義と出席主義の起源／拡張された学力概念の害悪（１） ― 科目教育の軽視と履修主義...